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兰州现代职业学院专科性质权威解答
专科院校的办学层次需要准确把握。兰州现代职业学院究竟是专科还是本科这个疑问困扰着部分家长和考生，今天小编给出确切答案：该学院是专科层次的普通高等职业学校。该校由兰州市政府举办管理，2016年正式设立，目前开设包括电子商务、数控技术、汽车检测与维修在内的16个专科专业。感到兴趣的小伙伴和小编继续往下看吧
兰州现代职业学院是属于专科院校。
兰州现代职业学院是2016年2月25日甘肃省人民政府以甘政函〔2016〕31号文件批复同意设立的专科层次的普通高等职业学校，以实施全日制普通高等职业教育为主，由兰州市人民政府举办和管理。
兰州现代职业学院是由兰州女子中专、兰州理工中专、兰州旅游中专、兰州市商业学校、兰州城建学校、兰州市园艺学校、兰州市卫生学校等10所市级公办中等职业学校整合组建的一所高等职业技术学院，现有教职工1421人、在校生24737人。
兰州现代职业学院位于兰州新区职教园区东南面，东至辅西路、南接纬十六路、西至山体公园、北接纬二十六路，占地约为2700亩，总建筑面积约为100.2万平方米。为兰州新区职教园区中，单体面积最大的高等职业技术学院。
专业设置
兰州现代职业学院现设置电子商务、物流管理、数控技术、汽车检测与维修技术、建筑工程技术、旅游管理、园林技术、护理等16个高职(专科)专业。
教学管理
兰州现代职业学院将根据兰州新区产业布局和地方经济社会发展需求设置专业，突出办学特色，规范办学行为，加强师资队伍、实训基地和基础设施建设，切实提高办学质量和办学效益;创新人才培养模式，积极推进中高职一体化培养改革，充分发挥引领当地中等职业教育健康发展的作用;不断创新校企合作办学模式，加快构建产教融合机制，逐步扩大办学规模，计划到2020年全日制在校大专生达到8000人。
兰州市人民政府将加强对学院的领导和管理，加大投入力度，积极改善办学条件，确保达到教育部规定的办学条件和教育质量;要以设立兰州现代职业学院为契机，指导本地中等职业学校提高办学质量，促进中、高等职业教育协调发展。
甘肃教育厅认真做好兰州现代职业学院报送教育部备案工作;指导学院的发展规划编制、专业设置和教师队伍建设等工作，定期检查学院的教育教学质量，对首届高职毕业生进行教学合格评估;指导兰州市中、高等职业教育改革和发展，为兰白经济圈建设发展提供技术技能人才支撑。
苏州工业园区职业技术学院院校层次解答
苏州工业园区职业技术学院是属于专科院校。
苏州工业园区职业技术学院(英文简称IVT)是为满足园区开发建设对高技能人才的需求，更好地服务于区内外资企业，在新加坡原总理吴作栋的提议下，于1997年12月经江苏省人民政府正式批准建立的一所新型高等职业技术学院。学院独墅湖新校园于2010年9月正式启用，地处苏州工业园区独墅湖科教创新区若水路1号。
学院是苏州地区18所高职院校中唯一一所国家示范性高职院校，现为全国职业教育先进单位、全国职业院校就业竞争力示范校、全国职业院校魅力校园，江苏省教学工作先进单位、江苏省教育国际合作交流先进学校，先后五次被省教育厅授予“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”称号，办学实力位于省域前列。
二十年来，学院通过积极借鉴新加坡、德国等发达国家先进的职教经验，形成了以股份制办学体制、深度校企合作、国际化办学视野为特色的办学风格。
学院完善法人治理结构，深化股份制办学，组建了由政府主管部门、中外著名跨国公司、国内外知名高校组成的董事会，实行“董事会领导下的院长负责制” 。董事单位成员中来自美国、德国、荷兰、芬兰、比利时、加拿大、澳大利亚、韩国、新加坡等国家，企业董事21家，占董事成员的70%，跨国企业董事单位16人，占董事的53%。董事会领导下“院长负责制”的组成结构及运作机制，融合了政府、企业和学校三方资源，从政策、经费、专业等方面为学院发展提供强大支持，对学院优化发展战略起到了建设性作用。董事单位对学院的发展起着参政议政的职能，并参与到学院专业建设、课程设置、教师选拔、实训室建设、奖教金设置、学生顶岗实习等工作环节，还为学院教师提供访问工程师的场所和机会，极大地推进了学院“企业+学院”双主体人才培养模式的形成。
学院坚持亲商理念和共赢原则，深度开展校企合作。在办学过程中导入了新加坡公共管理领域的“亲商理念”，并将其明确为“亲企理念”。学院发展二十年来形成了多种校企合作模式，为学院与企业共同成长，探索出了“BOSCH模式——订单培养”、“CHARMILLES模式——使用权共享”、“SAMSUNG模式——企业大学”、“同程模式——教学工厂”、“PHILIPS模式——联合实验室” 、“AMD模式——访问工程师”六种校企合作模式。通过这些合作，学院与1100家企业建立了合作关系，建立了300余个校外实习基地，校企双方做到了目标一致、标准一致和全程合作，并逐步形成了校企“双主体”人才培养模式。迄今，学院工科专业毕业生中有约40%的同学进入了世界500强企业，80%的毕业生在外资企业就业，近80%的同学担任企业生产线长、班组长、技术员、新员工培训师等。
学院坚持“三化”实践，牢固树立“人力资源是第一资源”的观念，大力实施人才强校战略，“访问工程师”培训、“全员海外项目制”培训、“海外招聘”、 “校企讲师工程师互聘”等计划，造就了一支数量与结构合理的具有“工程化、职业化、国际化”背景的专业教学团队，教师队伍的整体水平不断提高。学院聘请来自企业一线的兼职教师总数达到156人，引进、培养双师型骨干教师157名，国家教学名师1人，省级教学名师3人，江苏省“333”第三层次人才培养对象3人，江苏省“青蓝工程”培养对象9名，苏州市金鸡湖“双百”人才—苏州市高技能领军人才16人。学院还充分利用自己作为苏州博士联谊会、园区博士联谊会理事长单位的有利条件，聘请了140多位在企业中担任高层管理人员的海归、本土博士担任学院的“一美元教授”，他们既是学生了解前沿技术、企业文化的引导者，又是学院教师的“导师”，有力地推动了学院师资队伍的“国际化”进程。
学院秉承“国际职教理念、本土创新实践、区域成果分享”的办学思路，积极开展中外合作办学、开展形式多样的国际合与作交流，走出了一条独特的国际化发展之路,彰显学院国际职教理念的时代气息及不断探索创新的勃勃生机。多年来，学院与各国院校及教育机构建立了紧密合作关系，具体合作模式有：合作办学、国际专接本、国际顶岗实习、选派培训、考察团互访及承办国际技能比赛，
学院现有专业(含专业方向)44个，各类在校生5000余人，教职员工400余人。学院建有国家级重点专业6个，省级重点建设专业14个，共计20个(不重复)，占学院专业总数的47.6%;省级品牌专业1个，高水平骨干专业5个，省级特色专业7个，占学院专业总数的17.5%。共有国家精品(资源共享)课程6门，省级精品课程10门，占开设课程总数的3.03%。2011-2015学年，学院共申请受理专利643项，其中发明专利385项、实用新型专利254项，另已有104项发明专利、133项新型实用专利获得国家知识产权局授权。
甘肃林业职业技术学院本科专科如何区分
甘肃林业职业技术学院是属于专科院校，不是本科院校。
甘肃林业职业技术学院是我国西北地区唯一一所独立设置的林业类高等职业院校，全国100所国家示范性高等职业院校之一,甘肃省人民政府确定的国内一流高职院校建设单位。
学院创建于1956年，1994年被国家教委确定为“国家级重点中专”，1995年被林业部评为“全国优秀中等林业学校”，2001年升格为高职学院，2007年在高职高专院校人才培养工作水平评估中获得“优秀”结果，同年被教育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校，2008年升格为副厅级建制，2010年国家示范校建设项目顺利通过了教育部和财政部的验收，2016年被省政府确定为国内一流高职院校建设单位。近年来，学院先后获得了“全国绿化模范单位”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“甘肃省职业教育先进单位”等称号。
多年来，学院的建设和发展始终与国家和民族的命运紧紧地联系在一起，在艰苦、执着的办学历程中，逐步形成了“艰苦奋斗、无私奉献、爱校如家”的优良传统、“砥砺学行，自强不息”的校训、“抢抓机遇、开拓创新、追求卓越”的学院精神、“风清气正、心齐劲足”的学院氛围、“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针、“创新带动、特色发展、质量提升、服务社会”的办学理念。
学院现占地面积550亩，建筑面积22.68万平方米，固定资产总值3亿元;在麦积山风景区建有占地3700亩的实习林场，在校内建有占地55亩的综合实训基地。建有87个职业特色鲜明的校内实习实训室，校企联建183处校外实训基地。学院设有林业工程、园林工程、环境工程、测绘工程、信息工程、建筑工程、经济管理、机电工程、交通工程9个二级学院和基础部、思政部、体育部、继续教育部4个教学部，全日制在校生8600余人，开设48个专业。现有专任教师315人，教授22人，副教授97人，“双师型”教师154人，聘请校外兼职教师300人。建成院级教学团队9个，林业技术专业等6个教学团队被评为省级教学团队。
学院加强产学研工作培育力度，教师承担完成了70余项生产性科研项目。立足艰苦行业，创新林业高职教育，依托林业重点建设工程，构建了林业技术、水土保持、环境监测与治理、工程测量4个重点专业及相关专业群，为甘肃林业、环保、水土保持等艰苦行业培养输送了大批高技能人才。创新特色专业建设，不断优化专业结构，以特色专业为龙头，以国家示范校重点建设专业为引领，强化各专业内涵建设;省教育厅和省林业厅签订了共建甘肃林业职业技术学院协议，为学院专业建设、创业就业等方面争取到支持;搭建职业教育立交桥，积极推进中职、高职、本科现代职业教育一体化建设工作，甘肃农业大学园林工程学院在我院挂牌成立;牵头组建甘肃省现代林业职教集团，依托中国(北方)现代林业职业教育集团和全国高职“校企一体化联盟”，发挥集团化办学优势，推动专业人才培养与岗位需求衔接，人才培养链和产业链相融合。
探索形成了“一二三四五”学生教育管理模式，突出“育人为本、德育为先”一个主题，全员、全方位、全过程育人。发挥党团双带作用，不断提升学生的自我教育、自我管理、自我服务能力。坚持三个为本，即以素质、能力和发展为本，不断提高学生社会适应能力和就业创业能力。搭建四个平台，即校园文化平台、科技创新平台、心理健康平台和社会实践平台，不断深化校园文化建设，促进学生文化素质、心理素质、专业素质和身体素质的协调发展。加强五项建设，即辅导员队伍建设、学生管理制度建设、团学组织建设、学习活动基地建设和学风建设，不断营造规范和谐的育人环境。招生就业稳中有升，积极搭建职业教育“立交桥”，多措并举开展招生就业工作。近三年新生录取报到率分别为91.3%、87.64%、89.65%;毕业生就业率分别为：92.75%、93.09%、92.26%。
“为了陇原绿色，我们一直在努力”。在新的征程上，学院将以“双一流”建设为契机，紧紧围绕国家生态文明建设、国家生态安全屏障建设和区域经济社会发展要求，坚定不移地走内涵建设和特色发展之路，加快建设国内一流高职院校步伐，适应我省生态环境建设和经济社会发展需要，创新人才培养模式，提高人才培养质量，提升社会服务水平，为全面建成小康社会、建设幸福美好新甘肃做出新的更大的贡献。