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西安工商学院院校属性全面说明
院校盘点相关的内容，志愿填报的西安工商学院本科问题是很多考生和家长关心的事。对于想要了解这所学校是本科还是专科的考生来说，今天小编就来做个全面解答，同时介绍西安工商学院的基本情况和办学特色。感到兴趣的小伙伴和小编深入了解一下吧
西安工商学院是属于本科院校。
西安工商学院(原西安工业大学北方信息工程学院)是经教育部批准设立具有学士学位授予权的本科层次民办普通高等学校。
学校位于八水绕长安的渭水之滨西安市高陵区，毗邻著名历史文化景区“泾渭分明”，校园传承关学文化余韵，深受长安八水滋养。学校周边商贸发达，交通便利，即将建成开通的地铁十号线直达校区。校园配套设施完善，教育教学成果丰硕，拥有一支业务精湛、经验丰富的师资队伍，聘请了一批具有影响力和知名度的海内外专家学者，是莘莘学子学习、生活和成长、成才的理想家园。
学校基于人工智能、大数据、互联网等新一代信息技术，打造新型工商学院。重点发展“商科、电子信息、设计与创意、人文”四大专业群， 培养具有“人文精神、国际视野、商业策划、创意设计、技术技能”等一定跨界发展能力的应用型人才。
学校现有信息与工程学院、商学院、设计与创意学院、通识教育学院、国际教育学院和继续教育学院。信息与工程学院设有机械设计制造及其自动化、电子信息工程、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、软件工程等专业;商学院设有会计学、金融科技、财务管理、人力资源管理等专业;设计与创意学院设有播音与主持艺术、广播电视编导、影视摄影与制作、广告学、工程造价等专业;通识教育学院设有汉语言文学、网络与新媒体等专业。
学校坚持“高端化、国际化、个性化”发展战略，注重打造“平安校园、生态校园和智慧校园”。积极开展国际交流与对外合作，依托优质的教育资源和国际教育平台，开展本硕直通和微留学，建立“海外课堂”实践基地，帮助和引领青年学生开阔国际视野，提升沟通能力与综合素质，让每一个学生都能牵手世界名校。
院校实力：
学院有专任教师530余人，其中教授、副教授190余人，占教师总数的36%，95%的教师具有博士、硕士研究生以上学历；
40%的授课教师来自西安工大，满足了教育教学和人才培养的需要。
西安理工大学高科学院属于本科吗说明
西安理工大学高科学院是属于本科院校。
西安理工大学高科学院是国家教育部批准的全日制普通本科院校，是学士学位授予权单位。学院现位于陕西省西安市西咸新区泾河新城，占地面积540亩，建筑面积15万平方米，校园环境优美，设施设备齐全，实验实训条件在同类学校中领先。大型图书中心、体育场、教学楼、现代化的实验实训室集群、信息化公寓，结合现代科技新发展，产、学、研一体的现代化校园将引领学院向国际化大学标准迈进。
学院传承西安理工大学优势专业和特色专业，开设了机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、水利水电工程、土木工程、包装工程、电子信息工程、计算机科学与技术、工程管理、财务管理、英语、信息管理与信息系统、软件工程、工业设计、产品设计、审计学和国际经济与贸易等16个本科专业，面向全国招生，毕业生按国家规定颁发本科毕业证书和授予学士学位。
学院秉承西安理工大学的教学理念和教学管理模式进行教育教学，对传统的培养模式进行了改革和创新，加大了实践环节，大幅度提高多媒体等现代化教学手段的使用，严格教育教学督导环节，有力地保障了教学质量。学院积极探索并努力实践复合型、应用型、创新型高素质的人才培养模式和“卓越工程师”人才培养方法，培养综合素质全面发展的具有很强的竞争能力和对岗位的适应能力的应用型高级人才，毕业生就业综合竞争力得到用人单位一致好评。每年参加全国硕士研究生入学考试上线人数达到在校生的13%，达到参加考研人数的51%。学院秉承了西安理工大学多年的文化积淀，共享理工大学优质教学资源，一大批理工大学著名博士生导师、教授、博士担任各学科和专业的建设负责人，一线教学高级以上职称教师占70%以上。
学院目前设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学校五项年度奖以及社会企事业单位在我校设立的“万信励志奖学金”、“理工晶科励志奖学金”等多种奖、助学金，为品学兼优和家庭困难的学生提供各种奖励和资助。学院现有30余个院级学生社团，学生活动丰富多彩，完整大学生活促进了学生全面发展。
学院高度重视就业工作，与当地农业银行、苏州工业园区、长三角多个经济开发区的数十家企业签署校企就业合作单位，进行实习就业基地建设合作，为我院学生就业开辟了广阔的新途径，学院毕业生就业优势明显。
学院以全面提高质量为核心，着力加强内涵建设，办学水平和社会声誉稳步提升。学院正在为实现建设以工为主、多学科协调发展、特色鲜明的大学的目标而努力奋斗，努力建设成为全国独立本科院校中具有示范性、推广性、辐射性的高校。
院校实力：
学院秉承了西安理工大学多年的文化积淀，共享理工大学优质教学资源，一大批理工大学著名博士生导师、教授、博士担任各学科和专业的建设负责人，一线教学高级以上职称教师占70%以上。
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